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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SSSD</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific and Social Sustainable Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8964</issn><eissn>3066-8980</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SSSD.2025130006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新文科导向下应用型本科外语传播中国故事路径构建</title><url>https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/13/10.61369/SSSD.2025130006</url><author>吴佳楠,张维媛</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-14</published-time></date></history><abstract>讲好中国故事是当前国家国际传播工作的重点内容，高等教育理应参与到其中，推动新时代中国国际传播能力的提升，以及中国话语和叙事体系的构建。然而，目前，高校外语教学面临教学模式固化、教材体系滞后、师资力量薄弱等问题，难以适配国家文化战略的需求。因此，文章先阐明新文科导向下应用型本科外语传播中国故事的背景与意义，再分析应用型本科外语传播中国故事的现存问题，并提出具体的应用型本科外语传播中国故事的实践路径，期望能促进新文科背景下高校外语教学质量的提升，同时推动高等教育讲好中国故事，助力提升中国国际传播工作质量。</abstract><keywords>新文科,应用型本科,外语,讲好中国故事</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘清, 王刚. " 讲好中国故事" 与中国文化英语课程建设刍议[J]. 淮阴师范学院学报( 自然科学版),2024,23(04):368-372.[2] 夏登山. 新时代外语专业教育改革之再思考[J]. 西北工业大学学报( 社会科学版),2025,(01):66-73.[3] 胡朋志, 钱衡. 外语专业学生传播当代中国能力: 认识现状与教学参考[J]. 外国语文,2024,40(06):143-154.[4] 张蕴宁. " 矩阵式" 地讲好中国N 故事&amp;mdash;&amp;mdash; 外语专业国际传播能力提升研究[J]. 大学,2024,(S1):80-82.DOI:CNKI:SUN:DXYP.0.2024-S1-027.[5] 许宗瑞. 高校外语" 讲好中国故事" 教学的几点思考[J]. 现代英语,2024,(18):5-8.[6] 王凤阳. 高校外语专业学生" 讲好中国故事" 能力培养研究[J]. 海外英语,2024,(17):100-102.[7] 任慧英, 宁昱婷. 新时代青年" 讲好中国故事" 的价值蕴涵&amp;mdash;&amp;mdash;基于文化自觉、自信、自强的视角[J]. 温州大学学报( 社会科学版),2024,37(06):77-85.[8] 柯卉, 田林鑫. 高校外语教学讲好中国故事的实践路径[J]. 品位&amp;middot;经典,2024,(15):37-39.[9] 张爽. 提升大学生" 用英语讲好中国故事" 能力教学实践研究[J]. 辽宁工业大学学报( 社会科学版),2024,26(03):128-131.[10] 和胜. 百年变局视野下" 讲好中国故事" 的内涵、作用及其路径研究[D]. 北京邮电大学,2024.[11] 王佳妮. 国际传播力提升视角下高校外语复合型人才培养路径探究[J]. 英语教师,2024,24(09):115-118.[12] 王守仁. 服务" 讲好中国故事" 国家需求，培养新时代一流外语人才[J]. 外语导刊,2024,47(01):46-55+159.[13] 杨增岽, 严雯瀚. 新时代讲好中国故事的路径探索[J]. 探求,2023,(05):5-13.[14] 袁梅, 原子茜. 讲好中国故事&amp;mdash;&amp;mdash; 高等教育推动国际传播的时代使命[J]. 教育研究,2023,44(06):95-104.[15] 王晶. 新时代讲好中国故事的路径及其时代价值研究[D]. 黑龙江大学,2023.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
