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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SSSD</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific and Social Sustainable Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8964</issn><eissn>3066-8980</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SSSD.2025120049</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>区域协同视野下高校引领大中小思政课一体化建设路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/12/10.61369/SSSD.2025120049</url><author>叶歌,吴媛</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>随着我国教育现代化进程的加快，新时代对思想政治教育工作提出更高的要求，大中小思政课一体化建设也成为立德树人的重要任务。在区域发展不平衡、教育资源配置具有差异的背景下，如果只通过单一的学段或单一学校推进一体化建设，难以突破育人目标碎片化的问题，这就需要从区域协同的视角先解决问题。高校作为人才培养、科学研究的主阵地，其在思政教育理论研究、课程体系建设等方面具有独特的优势，具备引领区域大中小思政课一体化建设的能力。基于此，本文对区域协同视野下高校引领大中小思政课一体化建设路径展开分析和研究，以供参考。</abstract><keywords>区域协同,高校,大中小思政课,一体化建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 叶朝, 朱亚美. 共建共享视域下大中小学思政课一体化建设的意蕴与实践 [J]. 襄阳职业技术学院学报, 2024, 23 (06): 31-35.[2] 何绚. 湖湘红色文化融入大中小思政课一体化教学的现状调研与对策 [J]. 湖北开放职业学院学报, 2024, 37 (23): 108-110.[3] 闵雪. 新时代高校思政课大中小一体化建设的思考与实施路径 [J]. 大学, 2024, (34): 60-63.[4] 李改转. 新时代提升高校思政课吸引力的成就、经验和启示研究[D]. 东北财经大学, 2024.[5] 康骞. 大中小贯通联动 一体化协同育人&amp;mdash;&amp;mdash; 重庆理工大学深入推进大中小学思政课一体化建设 [J]. 当代党员, 2024, (22): 38-39.[6] 李尚明, 周锦涛. 统筹推进大中小学思政课一体化建设进展的研究综述 [J]. 北京工业大学学报( 社会科学版), 2024, 24 (06): 41-53.[7] 张新蕾, 陈柔仪, 梁艳梅. " 三位一体" 教学模式下大中小学思政课一体化建设策略 [J]. 品位&amp;middot;经典, 2024, (19): 134-137.[8] 秦国攀, 王丽歌. 大中小学思政课一体化建设问题与对策&amp;mdash;&amp;mdash; 以周口片区为例 [J]. 周口师范学院学报, 2024, 41 (04): 140-143.[9] 余静. 大中小思政课一体化建设路径研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以常州市为例 [J]. 科教文汇, 2024, (13): 57-60.[10] 王芳红. 新时代推进大中小学思政课课程目标一体化研究[D]. 兰州理工大学, 2024.[11] 郭一鸣. 大中小学思政课教师队伍一体化建设对策研究[D]. 渤海大学, 2024.[12] 谢彪, 郑其瑞, 林峰. 区域协同视野下高校引领大中小思政课一体化建设路径研究 [J]. 福建教育学院学报, 2024, 25 (04): 75-78.[13] 刘津. 在大中小思政课一体化建设中的高校引领作用研究 [J]. 才智, 2023, (35): 9-12.[14] 郝书苑, 李曼玉. 高校思政课在大中小一体化建设中的价值定位及提升方略 [J]. 科教文汇, 2023, (13): 40-42.[15] 罗晶晶. 大中小一体化建设背景下推进高校思政课高质量发展的思考 [J]. 思想政治理论与实践, 2022, (01): 89-94.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
