SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Technology10.61369/SSSD.2025120037Article体育与健康课程跨学科主题教学内容设计的价值、困境与路径 —— 以国防教育为例https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/12/10.61369/SSSD.2025120037伍子威,罗婕20251122025-08-28在体育与健康课程跨学科主题教学内容中融入国防教育，是培养学生综合素养与高阶思维能力的关键路径；强化学生国防意识与爱国主义情怀的有效手段；实现学生全面发展的育人必然要求。但当前仍面临诸多困境：教学理念的偏差与认知不足；国防教育知识化倾向严重；过分强调“跨学科”而忽视了“主导学科”的价值；体育教师的跨学科知识与教学能力薄弱。基于此，体育与国防教育跨学科主题教学内容的设计的路径为：学科主导与融合基本逻辑，教学内容创生“有意义性”；以“整合思维”为基本目标，跨学科教学撬动全面发展；与现实生活相关联，跨学科情景中构建深度学习过程；以多学科知识与思维为导向，提升教学内容统整能力。国防教育,跨学科主题,体育与健康,教学内容设计

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