SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Technology10.61369/SSSD.2025120023Article数智化时代高校教师服务学习型社会建设的逻辑理路与实践路径https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/12/10.61369/SSSD.2025120023刘晨飞20251122025-08-28数智化时代的到来为学习型社会建设注入了新动能。高校作为关键力量，在学习型社会建设中发挥着核心引领与支撑作用。高校教师作为连接高深知识与社会需求的枢纽，亟需从传统的“知识权威”向“学习服务供给者”与“学习引领者”转变。基于逻辑梳理与现实考察，拟从价值逻辑、能力逻辑与制度逻辑三个维度，系统阐释数智化时代高校教师服务学习型社会建设的内在依据，剖析其在主体认知、运行机制与系统协同方面存在的现实困境，进而从多元协同视角，提出理念重塑、能力提升、制度创新与平台搭建等系统性突破路径。数智化时代,高校教师,学习型社会,逻辑理路,实践路径

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