SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Technology10.61369/SSSD.2025110019Article基于BOPPPS 教学模式下的课程思政教学改革研究 —— 以“电子商务基础”课程为例https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/11/10.61369/SSSD.2025110019尹新新,王梦晗,付茹月20251112025-08-14在全面推进课程思政建设大背景下，如何有机融入思政元素，发挥育人目标、提升教学效果，是值得思考和践行的问题。电子商务基础课程是电子商务专业核心课程之一，存在专业教育与思政教育两张皮的困境。基于此，本文以BOPPPS 教学模式为载体，探索课程思政改革路径，构建“思政主线+ 专业主线”双线融合体系，将“文化、生态、经济、人才”四维思政元素，通过BOPPPS 六环节融入“课前任务、课中探究、课后拓展”三环教学，并贯穿人才培养方案、课程开发、课堂教学、实习实训四环节，形成“双线三环四贯提升”模式。研究表明，该改革可有效调动学生课堂参与性，强化其职业素养与家国情，同时提升教师思政教学能力，为电子商务专业及同类课程的课程思政建设提供可复制的结构化教学范式，有效培养德技并修的数字经济领域人才。BOPPPS 教学模式,课程思政,“电子商务基础”课程

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