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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SSSD</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific and Social Sustainable Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8964</issn><eissn>3066-8980</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SSSD.2025110018</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>学科竞赛视角下大学生学业导师思政育人实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/11/10.61369/SSSD.2025110018</url><author>曹莉,唐国良,朱红磊</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-14</published-time></date></history><abstract>通过深入剖析学科竞赛视角下大学生学业导师思政育人的实践路径，全面阐述学科竞赛为思政教育带来的独特价值，详细解析学业导师在其中的多元实践策略与方法，借助丰富且典型的案例，呈现该育人模式的实际成效与重要意义，为高校思政教育与专业教育深度融合提供具有实操性与创新性的参考方案[1-2]。</abstract><keywords>学科竞赛,学业导师,思政育人,实践研究</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王占仁. 高校" 课程思政" 与" 思政课程" 协同育人机制研究[J]. 中国高教研究, 2019(9): 8-12.[2] 乔宁, 李守杰, 李法君, 等. " 三全育人" 视域下地方应用型高校涉农专业本科生学业导师制建设探析[J]. 安徽农业科学, 2025(4): 271-273.[3] 陈旭. 高校学科竞赛与思想政治教育融合路径探析[J]. 学校党建与思想教育,2021(12): 67-69.[4] 李萌. 高校学科竞赛与创新能力培养机制研究[J]. 教育探索, 2021(4):56-59.[5] 蔺聪聪, 王立波, 李畅, 等. 天然药物化学全方位课程思政教学模式的探索[J]. 药学研究, 2024(9): 927-930.[6] 刘林. 研究生导师立德树人职责与实现途径探究[J]. 思想教育研究,2021(5):115-118.[7] 张东刚. 高校" 课程思政" 建设的原则与路径[J]. 中国高等教育, 2020(1):17-19.[8] 陈谦峰, 陈乔, 翁美芝, 等." 虚拟寝室导师制" 在中医学专业本科教育中的应用和探索[J]. 中医药管理杂志,2025(5): 26-28.[9] 杨琴, 焦炜, 胡振坤. 本科生导师制的价值探索与优化策略[J]. 煤炭高等教育,2025(1): 8-22.[10] 杨华, 王奇, 黎振耳, 等." 导师制+ 竞赛赋能+ 成长档案" 的创新人才培养模式研究与实践[J]. 科技风,2025(18): 1-5.[11] 祁美琪, 姚锡长." 三全育人" 背景下师范院校的双创育人路径[J]. 山西财经大学学报, 2025(S1):265-267.[12] 张毅, 杨仁树. 本科生全程导师制的内涵、运行模式、育人特色及积极作用[J]. 思想教育研究, 2022(2):145-148.[13] 李建国, 郑琼. 导师制主导下本科生培养模式探讨[J]. 高教学刊,2024(19):152-156.[14] 李芊, 王鲁宁, 王伟丽." 三全育人" 背景下材料类研究生CCQ 育人模式的探索与实践[J]. 北京科技大学学报( 社会科学版),2024(6):37-44.[15] 刘建军. 高校实践育人机制创新研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以学科竞赛为载体[J]. 教育理论与实践, 2022(6): 34-36.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
