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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SSSD</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific and Social Sustainable Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8964</issn><eissn>3066-8980</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SSSD.2025110011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>立德树人视域下机器人课程思政元素的挖掘与教学实践路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/11/10.61369/SSSD.2025110011</url><author>李雨潭</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-14</published-time></date></history><abstract>立德树人视域下，机器人课程要兼顾专业知识传授与思想道德品质培养。如何推进机器人课程思政建设，将学生学习专业知识、提升思想认知的过程统一起来，是一线教师需要深入思考的问题。文章从专科院校机器人课程思政建设意义，入手探讨立德树人视域下机器人课程思政元素的挖掘策略，并不同角度提出教学实践路径，旨在为该学科教学高质量发展提供借鉴。</abstract><keywords>立德树人,机器人,课程思政元素,挖掘,教学实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 贾颖莲, 何世松." 新双高" 背景下智能制造类专业课程思政建设路径与评价&amp;mdash;&amp;mdash; 以机器人技术基础为例[J]. 乌鲁木齐职业大学学报,2024,33(04):52-58.[2] 李嘉琳, 陈仁祥, 余腾伟, 等. 工程认证背景下智能机械与机器人课程教学改革的探索[J]. 时代汽车,2024,(20):32-34.[3] 赵忠玉, 葛占福, 王婷. 课程思政理念融入机器人技术课程教学的实践探索[J]. 中国机械,2024,(23):151-154.[4] 赖彦辰, 王锐. 课程思政背景下中职机器人技术应用专业的教学探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 机器人操作与编程" 课程为例[J]. 广东职业技术教育与研究,2024,(07):19-23.[5] 宋丽平, 李光照, 孙登科, 等.《焊接机器人技能实训》课程思政的教学研究与探索[J]. 电焊机,2024,54(07):144-148.[6] 杨爽，易燕，王宗跃. 工科计算机类专业的课程思政探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以《机器人学》课程为例[C]// 中国计算机学会，全国高等学校计算机教育研究会，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会。2024 年中国高校计算机教育大会论文集。集美大学计算机工程学院;2024:78-83.[7] 李金莉. 思政元素融入高职" 机器人操作与编程" 课程的实践探究[J]. 时代汽车,2024,(14):103-105.[8] 张宁波, 孙令真, 林祥智, 等.《机器人技术基础》课程思政教学过程的探索[J]. 模具制造,2024,24(05):86-89.[9] 陈浩, 裴丽敏." 岗课赛证" 视域下机器人技术专业课程思政研究[J]. 中国机械,2024,(08):117-120.[10] 韩召, 孟昭军, 于会敏. 应用型本科院校课程思政教学设计与实施&amp;mdash;&amp;mdash; 以机器人编程课程为例[J]. 辽宁科技学院学报,2024,26(01):76-79.[11] 陈林涛, 刘兆祥, 薛俊祥, 等. 高校智能制造专业课程思政探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 机器人技术基础及其应用" 课程为例[J]. 广东轻工职业技术学院学报,2023,22(06):37-46.[12] 牛丽." 机器人现场编程" 课程多维度思政元素构建的实践探究[J]. 时代汽车,2023,(13):79-81.[13] 安燕霞, 张志红, 刘攀, 等. 混合式教学模式下机器人技术课程思政教学改革探索[J]. 农业技术与装备,2023,(06):105-107.[14] 薛俊祥, 陈林涛, 蓝莹, 等. 课程思政融入" 机器人" 课程教学的改革与探索[J]. 职业技术,2022,21(12):1-9.[15] 徐开元, 何玉安, 李庆梅." 机器人技术与应用" 课程多维度思政元素的构建[J]. 职业技术,2021,20(10):82-86.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
