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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Society and Economy</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4959</issn><eissn>2995-4975</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SE.2026010023</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>古村楹联在新时代道德教育中的价值及启示
—— 以陕西韩城党家村楹联为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/SE/4/1/10.61369/SE.2026010023</url><author>常奎耀,闫羽佳,朱旭兰,亓连峰,余紫娟</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-20</published-time></date></history><abstract>陕西韩城党家村是明清时期北方古村落的典型代表，保存至今的楹联有七百余副。这些古村落楹联不仅具有极高的建筑装饰价值、文学审美价值，更是集中体现了以儒家伦理为核心的&amp;ldquo;耕读传家&amp;rdquo;思想，是中华优秀传统文化的重要实物载体。通过深入研读，有效提炼这些楹联中蕴含的耕读传家、勤俭持家、仁义礼信等道德教育思想内容，探讨其在社会教育中对于人格塑造、行为规范与风气淳化的实践作用，并进一步提出重视家庭德育、弘扬优秀传统美德、强化实践体验等当代启示，能够为学校德育培养与乡村文化治理提供传统文化资源的创新性发展路径，推动道德建设与文化传承的协同发展。</abstract><keywords>古村楹联,道德教育,价值启示,韩城,党家村</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王悦阳. 徽州楹联文化的美术教育价值探究[J]. 美术教育研究,2025,(24):37-40.[2] 王先好, 靳元丽. 徽州古民居楹联的文化内涵与翻译[J]. 巢湖学院学报,2018,20(02):132-135.[3] 张灵君. 灵山大芦村古楹联的传承发展[J]. 广西地方志,2025,(04):64-68.[4] 贾秀梅, 郝士宏. 论山西大院楹联的德育思想[J]. 山西大同大学学报( 社会科学版),2024,38(06):127-131+150.[5] 李枭银. 论徽州楹联的审美表征及其美育启示[J]. 文学教育( 下),2019,(05):62-63.[6] 黄文华, 王致远, 王梦迪. 古典园林楹联在当代艺术作品中的文化重构与审美再现[J]. 文化学刊,2025,(07):18-21.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
