SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026090041Article立德树人视域下高职学前教育专业《幼儿教师职业道德》课程教学改革探析https://artdesignp.com/journal/SDME/3/9/10.61369/SDME.2026090041段启蒙2026392026-02-27在立德树人根本任务的指引下，幼儿教师职业道德素养已成为高职学前教育专业人才培养的核心要求。现行《幼儿教师职业道德》课程普遍存在内容理论化过重、教学方法单一、师德知行脱节、评价方式片面以及与幼儿园教师资格证书考试脱节等问题，难以实现师德内化与学生职业认同感的有效建立。本文在分析当前课程实施困境的基础上，从重构情境化教学内容、引入多元化教学方法（含小组竞赛与游戏化教学）、完善过程性多元评价、对接教资考试实现课证融通以及提升教师课程思政素养五个方面提出教学改革路径，以期为高职学前教育专业师德课程建设及幼儿教师职前道德养成提供参考。立德树人, 高职学前教育, 幼儿教师职业道德, 课程教学, 教学改革, 课证融通

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