SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026090037Article数智融合视域下现代职业教育高质量发展赋能机制与协同路径研究https://artdesignp.com/journal/SDME/3/9/10.61369/SDME.2026090037关洪芬2026392026-02-27在数字经济与智能技术深度渗透教育领域的时代背景下，数智融合已成为驱动现代职业教育转型升级、实现高质量发展的核心引擎。现阶段我国职业教育正处于提质培优、结构优化、生态重塑的关键转型期。本文立足于现代职业教育高质量发展的基本内涵与核心诉求，深入剖析当前数智融合落地过程中存在的顶层制度不完善、技术应用浅层化、优质资源分配不均、多方主体协同不足等现实问题，厘清数智融合赋能职业教育高质量发展的内在逻辑与赋能机理，从价值共创、范式重构与系统推进等层面提出系统性优化协同路径。为新时代现代职业教育高质量发展以及国家产业经济转型升级提供理论参考与实践支撑。数智融合, 现代职业教育, 高质量发展, 赋能机制, 协同路径

[1] 教 育 部 . 教 育 部 关 于 发 布《 职 业 院 校 数 字 校 园 规 范》 的 通 知 [EB/OL].(2020-07-02)[2024-08-13].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/zcs_zhgg/202007/ t20200702_469886.html. [2] 教育部办公厅 . 教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务 的 通 知 [EB/OL].(2023-07-07)[2024-08-13].https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202307/content_6892671.htm. [3] 张 静 . " 数 智 化 赋 能 教 育 高 质 量 发 展 的 限 度 与 路 径 ." #i{ 黑 龙 江 高 教 研 究 } 43.2(2025):17-22. [4] 梁佩仪 . 数字化视域下推进职业教育合作学习的策略及路径探析 [J]. 南宁职业技术学院学报，2024(6):60-64. [5] 陈勇 . 数智融合赋能职业教育形态创新的内在机理、逻辑架构与实现路径 [J]. 南宁职业技术大学学报 ,2025,33(1):35-41.DOI:10.19846/j.cnki.nzxb.202501006. [6] 贾志斌 . 数智赋能的高等教育治理现代化：推进机制与实践理路 [J]. 中国电化教育 ,2024,(8):80-86.