SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026090023Article平陆运河育人资源融入初中陶艺课程的教学实践研究https://artdesignp.com/journal/SDME/3/9/10.61369/SDME.2026090023杨诗芳,刘平2026392026-02-27本文以落实立德树人育人目标为导向，依托广西平陆运河本土资源，以七年级陶艺课《手与泥的对话——AI 赋能平陆运河主题陶瓷装饰纹样创作》为实践案例开展研究。研究采用课堂实操与教学复盘方法，深挖运河发展史、陶瓷水运非遗等思政素材，融合 AI 数字化技术构建“溯源—探究—实操—感悟”教学模式，在陶艺纹样赏析与手工创作中潜移默化渗透家国情怀、文化自信与工匠精神。实践表明，依托本土资源融合课程思政可破除美育与思政脱节难题，实现以美润心、以艺育人，为初中美术陶艺课程思政落地提供实践借鉴。初中美术融合思政, 陶艺纹样非遗教学, 平陆运河, 育人教学, AI 赋能

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