SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026090021Article高校少数民族大学生“五个认同”培育的“三全育人”路径研究——基于西安工业大学的调查https://artdesignp.com/journal/SDME/3/9/10.61369/SDME.2026090021巴合提那迪娜2026392026-02-27“五个认同”是新时代民族工作的核心任务。高校如何在“全员、全过程、全方位”的育人体系中做好少数民族学生的思想政治引领，是一个兼具理论价值与现实紧迫性的问题。本研究以西安工业大学为案例，通过问卷调查和访谈，从“谁来育、何时育、何处育、育什么”四个维度考察“三全育人”的实施状况及其与学生“五个认同”之间的关联。结果发现，“三全育人”各项措施的覆盖程度与学生认同水平之间存在正向关系，其中来自辅导员和一线教师的日常关心影响最为突出。当前工作也面临一些现实困难：育人主体之间协同不够顺畅、高年级教育出现断层、网络平台育人功能偏弱、教育内容与学生需求匹配度不高。针对这些问题，本文提出从力量整合、阶段贯通、场域延伸、内容精准四个方向加以优化。三全育人, 少数民族大学生, 培育路径, 西安工业大学

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