SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026090015Article基于家校联动模式下开展家校学业协同育人工作机制研究https://artdesignp.com/journal/SDME/3/9/10.61369/SDME.2026090015孙攀峰2026392026-02-27大学生学风学业问题不仅是高校教育工作的工作重心和思政工作领域的重点难点问题，同时也是家长关注的重点。本文从家校联动角度，针对如何做好高校当前的学风建设，解决大学生存在的学风学业问题，从家长联动、学业联动、考风联动等三方面出发，构建家校学业协同育人工作机制，建立家校沟通渠道，形成学业问题解决工作合力，充分发挥网络育人和家校协同育人机制作用，运用互联网工具，开展家校网络 E 联动、学业 E 联动，共同致力于解决大学生学风学业问题，推进高校人才培养工作高质量发展。学风学业, 家校联动, 协同育人

[1] 杨春芳 ." 新媒体 " 时代背景下高校家校联动育人模式探究 [J]. 科教导刊 ( 电子版 ),2019,(32): 3-4 [2] 李桂林 . 基于家校联动的高校学困生帮扶策略 [J]. 经济研究导刊 ,2024,(12): 149-152 [3] 陶磊 . 高校思想政治教育家校联动育人模式探索 ——以南京医科大学为例 [J]. 教育现代化 ,2018,5(43): 20-22 [4] 陈旻 . 如何有效做好家校沟通 ——一则学业预警案例引发的思考 [J]. 广东教育 ,2023,(2): 140-141 [5] 黄悦 . " 三维精工 ": 工科院校家校协同育人机制的创新实践探索 [J]. 文教资料 ,2025, (24):163-166. [6] 杨茂庆 , 伍辉燕 . 教育高质量发展背景下家校社协同育人的博弈困境与纾解 [J]. 现代教育管理 ,2025, (3):31-42.DOI:10.16697/j.1674-5485.2025.03.004. [7] 邢亚楠 , 杨丽雪 . 家校社协同育人的价值意蕴、现实瓶颈及突破进路——基于高校分析 [J]. 西部素质教育 ,2024,10 (22):165-169.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202422038. [8] 王旭东 , 徐路明 . 个体化家校联系状况调查与优化建设 [J]. 教学与管理 ,2023, (17):16-18+22. [9] 张俊 , 康丽颖 , 顾理澜 . 不只课程教学：教师家校社协同育人对儿童学业成就的作用研究 [J]. 教育学术月刊 ,2023, (4):11-18.DOI:10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2023.04.002. [10] 陈萍 , 张朋 , 陈金蕾 . 高校家校协同育人的必要性、原则及内容探究 [J]. 哈尔滨职业技术学院学报 ,2022,(5):70-73.DOI:10.16145/j.cnki.cn23-1531/z.2022.05.011.