SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026080039Article基础- 应用- 赋能：农业职业本科《线性代数》“三阶递进”教学改革与实践https://artdesignp.com/journal/SDME/3/8/10.61369/SDME.2026080039严丹丹,陶艳蓉,刘响林2026382026-02-20在智慧农业快速发展的背景下，农业职业院校的“线性代数”课程面临教学内容与专业脱节、教学方式单调以及评价体系滞后等实际问题。本文以“数字智能赋能与农业原理融合”为核心理念，构建了“基础理论→农业应用→ AI 赋能”的分阶段递进式课程体系。通过引入农业案例、MATLAB 编程实践以及拓展人工智能方法等方式，对课程内容进行了重构，并创新了教学模式。结合饲料配方设计、主成分分析等具体案例，展示了改革在提升学生学习兴趣和应用能力方面的初步成效，为同类院校公共数学课程的改革提供了参考依据。农业职业本科,线性代数,三阶递进,农理交融,AI 赋能

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