SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026080023Article“松慧作业”支持下的高中化学数智融合主题式教学——以“借助元素周期律认识制冷剂”为例https://artdesignp.com/journal/SDME/3/8/10.61369/SDME.2026080023王子晴2026382026-02-20本案例聚焦于探索数智工具如何赋能高中化学主题式教学。针对元素周期律主题传统教学中内容抽象、与生活脱节等问题，创新性地选取“制冷剂”这一蕴含丰富化学原理的真实社会议题作为主题情境。在教学实践中，深度融合“松慧作业”等多种数智工具实现实时数据采集与分析、即时评价与反馈、小组协作与交流，深化认知模型的构建，有效激发了学生学习兴趣，培养了信息素养与批判性思维，为核心素养导向的高中化学教学数字化转型提供了可借鉴的实践路径。数智工具,“松慧作业”平台,主题式教学,高中,化学教学

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