<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2026080022</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>小学科学实验教学提升学生创新能力的校本实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/3/8/10.61369/SDME.2026080022</url><author>苏琳婧,何慧玲,韩梦蕾</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>3</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-20</published-time></date></history><abstract>对于科学这一学科而言，实验教学是培养小学生创新意识、实践能力和科学素养的主要途径。为了破解当前小学科学实验教学存在的重演示、轻探究，重结果、轻过程，创新能力培养不足等现实问题，本文从校本出发，立足学生创新能力的培养，旨在构建一套崭新的实验教学模式，即&amp;ldquo;问题驱动&amp;mdash; 探究设计&amp;mdash; 动手操作&amp;mdash; 反思改进&amp;rdquo;。经过研究发现，以校本为基础的科学实验教学改革可以调动学生学习的积极性，提高他们观察分析、动手实践和创造性解决问题的能力，为小学科学实验教学落实创新育人的目标提供可以参考和借鉴的实践路径，助力学生核心素养的培养和发展。</abstract><keywords>小学科学,实验教学,创新能力,校本实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李婷. 小学科学实验教学中学生创新能力与探究能力的培养策略[J]. 下一代,2025(4):81-83.[2] 刘会玉. 指向学生创新能力培养的小学科学实验教学策略研究[J]. 课堂内外（初中版）,2025(31):146-148.[3] 杨洋, 周辰爽, 廖梦琴. 创新实验优化小学科学教学的实践研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 我们来做' 热气球'" 实验为例[J]. 中小学实验与装备,2025,35(4):53-56.[4] 陈秋阳, 信海凤. 自制教具在小学科学实验教学中的创新应用&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 能量从哪里来" 一课教学为例[J]. 实验教学与仪器,2023,40(11):88-90.[5] 徐善龙. 新课标理念下小学科学实验教学创新策略[J]. 实验教学与仪器,2024,41(6):95-97.[6] 肖茹. 基于证据意识培养的小学中段科学创新实验开发与应用[D]. 四川: 西华师范大学,2023.[7] 王英. 人工智能助力科学实验教学实践创新&amp;mdash;&amp;mdash; 以杭州市滨江区滨文小学为例[J]. 中国信息技术教育,2025(22):37-40.[8] 齐晓霞. 探索奇妙科学创新素养课堂&amp;mdash;&amp;mdash; 科学素养视域下的小学科学实验教学探究[J]. 科普童话,2025(26):43-45.[9] 张帝平. 基于科学思维能力培养的小学科学实验教学策略探究[J]. 基础教育论坛,2023(16):81-83.[10] 李俊红. 核心素养理念下小学科学实验创新教学研究[J]. 教学管理与教育研究,2023,8(15):125-127.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
