SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026070036Article国防特色通识课程教学设计与实践 —— 以《能量的奥秘：从黑火药到现代高能材料》为例https://artdesignp.com/journal/SDME/3/7/10.61369/SDME.2026070036李云路2026372026-02-13面向新时代高校立德树人与国防教育协同育人的现实需求，如何将军工特色资源有效转化为面向全校学生的优质通识课程，是当前高校课程建设中值得关注的问题。依托中北大学“军工与国防”通识课程模块，开设校级选修课《能量的奥秘：从黑火药到现代高能材料》，以含能材料学为切入点，探索国防特色通识课程的教学组织方式。课程建设过程中发现，非军工专业学生普遍存在专业知识基础薄弱、对军工科技认知片面、对技术伦理理解不足等问题。针对上述情况，课程从教学内容重组、案例教学引入、课堂互动组织和过程性评价优化四个方面进行了改革实践探索。教学实施表明，课程在提升学生科学认知、拓展工程视野、增强国家安全意识以及强化科技责任观等方面取得了较好效果。相关实践可为高校国防特色通识课程建设提供参考。通识教育,国防教育,课程改革,含能材料,教学实践

[1] 李曼丽. 通识教育: 一种大学教育观[M]. 北京: 清华大学出版社, 2019.[2] 教育部. 教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见[J]. 中华人民共和国国务院公报. 2020, (02):91-95.[3] 陈莹莹. 我国《国防教育法》修订历程的法治观察与发展前瞻[J]. 南京理工大学学报( 社会科学版). 2025, 38(5):77-84.[4] 王泽山, 钟少异等. 中国科学技术史∙火药与火器卷[M]. 北京: 科学出版社, 2016.[5] 王泽山, 等. 含能材料概论[M]. 哈尔滨: 哈尔滨工业大学出版社, 2010.[6] 徐泽, 陆明. 全氮离子及长氮链含能材料研究进展[J]. 含能材料. 2025, 33(09):993-1000.[7] 汪灿. A15083/S304 爆炸焊接中间层技术研究[D]. 淮南: 安徽理工大学, 2025.[8] 潘吉星. 中国火药史[M]. 上海: 上海远东出版社, 2016.[9] 谭迎新. 火炸药与应用技术[M]. 北京: 北京理工大学出版社, 2019.