SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026070019Article教学实践过程中功能材料专业本科生创新思维的培养路径https://artdesignp.com/journal/SDME/3/7/10.61369/SDME.2026070019崔灿2026372026-02-13功能材料作为支撑新能源、光电、半导体等战略性新兴产业的核心领域，其快速发展对本科人才的创新思维提出了更高要求。本文结合功能材料专业特色，立足教学全过程，融合新工科育人理念与专业培养目标，从课程体系重构、课堂教学创新、实践平台搭建、评价机制优化四个维度，探索培养本科生创新思维的具体路径，结合国内外高校教研实践案例，为功能材料专业教研教改提供理论参考与实践借鉴，助力培养兼具专业素养。功能材料,本科生,创新思维,教学改革

[1] 邱艳, 王天慧, 肖俊杰. 以培养本科生科研综合素质为导向的科学训练课程教学实践及探讨[J]. 高校生物学教学研究( 电子版),2024,14(03):46-51.[2] 刘栋. 基于科研创新思维培养的化工专业实验教学改革探索[J]. 当代化工研究,2022,(22):136-138.[3] 刘城芳, 刘绪, 赖文勇. 化学专业本科生多维创新能力培养的探索与实践[J]. 大学化学,2025,40(02):167-174.[4] 张红, 任淑霞, 高勇军. 立足教学面向科研的综合研究型实验[J]. 实验室研究与探索,2019,38(2):5.DOI:CNKI:SUN:SYSY.0.2019-02-027.[5] 李树生, 康宝涛, 叶晨, 等. 新工科背景下《功能高分子》课程教学改革[J]. 2021.DOI:10.14028/j.cnki.1003-3726.2021.10.014.[6] 史克英, 潘凯, 田春贵. 开放科研实验室, 培养本科生的创新心思维与能力[J]. 黑龙江教育: 高教研究与评估版, 2010.[7] 李端, 祖梅, 王洪磊, 等." 专小精新" 特色导向的材料类研究生专业选修课教学改革[J]. 大学教育, 2026(1):22-27.[8] 蒋坤朋, 陈国华, 朱归胜, 等. 新工科背景下材料类生产实习课程改革探索[J]. 教育教学论坛, 2022(44):66-69.[9] 陈安荣. 初探初中化学实验教学与创新思维的培养[J]. 中学教学参考, 2011(14):1.[10] 李卢一, 郑燕林. 中小学创客空间建设的路径分析—— 来自美国中小学实践的启示[J]. 中国电化教育, 2016(6):7.DOI:10.3969/j.issn.1006-9860.2016.06.011.