SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026060046Article产教融合与数据驱动双轮驱动的航空航天新工科人才培养模式研究https://artdesignp.com/journal/SDME/3/6/10.61369/SDME.2026060046曲春刚,王炫2026362026-02-06针对新工科培养复杂工程问题解决人才的需求，传统航空航天教育存在产教脱节、实践虚化、评价单一等痛点。本文立足新工科理念，以产教融合为核心路径、人工智能为关键抓手，探索教学模式创新，构建“产教融合的情境化育人生态（SPEE）”与“数据驱动的精准教学闭环（PDPC）”双轮驱动模式。通过引入企业真实案例创设产业情境、依托智慧平台实现学情精准诊断与个性化干预，打破传统“困境闭环”。以中国民航大学《航空发动机监控与诊断》教改实践为例，多维数据表明该模式显著提升学生课堂参与度、知识迁移及复杂工程问题解决能力。研究证实，产教融合与AI 赋能的协同是打通新工科人才培养“最后一公里”的有效范式，为工科专业教改提供可推广实践路径。新工科,产教融合,人工智能,教学模式创新,复杂工程问题,数据驱动

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