SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026050032Article大学生参与基层社会治理的理论逻辑、时代价值及实践路径研究—— 以南昌大学共青学院为例https://artdesignp.com/journal/SDME/3/5/10.61369/SDME.2026050032杨明华2026352026-01-30大学生参与基层社会治理是新时代青年成长与国家治理现代化的双向赋能过程。本文基于马克思主义群众史观、现代治理理论、青年发展理论及中国特色社会主义实践逻辑，构建大学生参与基层治理的四重理论框架。研究发现，大学生参与基层治理具有破解人才困境、深化教育改革、催化社会创新、促进青年成长、活化文化传承等时代价值。南昌大学共青学院的实践表明，通过资源整合平台、专业化队伍建设、多元化宣讲、基层化服务、广泛化活动等路径，可有效构建“校地协同育人”长效机制。然而，当前实践仍面临组织机制碎片化、实践模式浅表化、成果转化低效化等现实困境。未来需从组织协同、模式创新、保障有力三个维度完善实践体系，推动形成基层治理能力现代化与青年全面发展双向赋能的治理格局。大学生,基层社会治理,校地协同,实践育人

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