[1] 徐尚纯. 基于核心素养的初中数学生本课堂的构建策略[J]. 教育，2025（22）：70-72.[2] 施峰艳. 收放有度智趣并行：初中数学生本课堂构建新途径[J]. 数学大世界（上旬），2025（4）：48-50.[3] 冀军国. 打造初中数学生本课堂：以" 一元一次方程" 教学为例[J]. 新课程，2024（36）：37-40.[4] 薛红永 . 初中数学生本课堂的构建探究［J］. 新课程，2021（37）：63.[5] 陈斌 . 初中数学生本课堂教学的实践与分析［J］. 读与写（上，下旬），2021（6）：160-161.[6] 李振红 . 如何构建初中数学生本课堂［J］. 新智慧，2019（4）：98.[7] 许洪芹 . 关于构建初中数学生本课堂的教学策略分析［J］. 国家通用语言文字教学与研究，2021 （8）：40.[8] 李桂平 . 初中数学生本课堂教学模式及策略［J］. 科教导刊：电子版，2019（3）：190.[9] 夏超超. 生本教育视野中高中数学教学分析[J]. 数理天地( 高中版),2024(3):91-93.[10] 王丽，靳海萍。浅谈优化数学前置作业设计有效策略[C] ∥钢铁职业教育教学指导委员会，中国钢铁工业协会。"2024 职业教育活动周 ——— 钢铁行业大工匠进校园" 论文集（下册）. 天水师范学院和西北师范大学，2024:20-23.