SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026040028Article社会支持团体辅导对改善大学生抑郁焦虑情绪的效果研究https://artdesignp.com/journal/SDME/3/4/10.61369/SDME.2026040028杨红,安丹丹,龙茜2026342026-01-23本研究旨在探讨社会支持团体辅导对改善大学生抑郁和焦虑情绪的效果。研究选取云南某高校大一学生为被试，通过焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）筛选出44名符合标准的被试，随机分配到实验组和对照组。实验组接受为期一个月的社会支持团体辅导，对照组则不进行干预。辅导结束后，对两组被试进行二次施测，并填写团体活动成员反馈表进行效果分析。结果显示，实验组在领悟社会支持、抑郁和焦虑三个变量上的后测结果显著优于对照组，表明团体辅导能够有效提高学生的领悟社会支持能力，降低抑郁和焦虑水平。研究建议在实际应用中推广团体辅导，以促进学生的心理健康发展。社会支持团体辅导,抑郁,焦虑,心理健康

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