[1] 方翰青. 以产教深度融合赋能职业教育创新技能型人才培养—— 评《职业教育创新技能型人才培养模式：基于产教融合视域》[J]. 学校管理,2024,(06):55-57.[2] 侯靖俊. 高职院校助农直播电商人才培养的实践探索—— 以长江工程职业技术学院为例[J]. 高等继续教育学报,2024,37(06):44-49.[3] 李光辉, 林嵩. 现代职业教育体系下应用型高校网络与新媒体专业特色人才培养探析—— 以福建技术师范学院为例[J]. 福建技术师范学院学报,2024,42(06):123-128+12537.[4] 蒋莹, 潘芳. 我国职业技术教育领域硕士培养研究势态、演进与展望——基于CiteSpace 的文献计量分析[J]. 新疆职业教育研究,2024,15(04):6-15.[5] 李强在上海调研技能人才工作时强调：积极适应经济社会发展需要大力加强职业教育和技能人才培养[J]. 国际人才交流,2024,(12):1.[6] 贺书伟, 刘湘. 服务产业和生涯发展双元需求的技能型人才培养——基于德国、日本、瑞士高等职业教育实践经验的分析[J]. 中国职业技术教育,2024,(35):68-76+84.[7] 朱婷婷. 家校社协同育人背景下中等职业教育人才培养策略研究—— 以豫章师范学院为例[J]. 职业教育,2024,23(34):68-71+80.[8] 郝景锋, 李东贺, 米娜·萨依劳, 等. 产教融合共同体背景下高职畜牧兽医专业人才培养模式构建—— 以阿勒泰职业技术学院" 金血马场订单班" 为例[J]. 畜牧兽医科技信息,2024,(11):1-4.[9] 林彩梅, 王坤, 刘海庆, 等. 基于" 车间课堂" 的" 双元" 育人人才培养模式研究及实践—— 以罗定职业技术学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践,2024,7(21):190-194.[10] 阎昱宏. 1+X 证书制度下旅游管理专业人才培养质量提升路径研究—— 以三亚中瑞酒店管理职业学院为例[J]. 旅游与摄影,2024,(21):123-125.[11] 刘刚桥, 张庆平, 师建华. 职业教育本科层次现代物流管理专业人才培养策略研究—— 基于人才培养方案的国际比较[J]. 顺德职业技术学院学报,2024,22(04):21-28.[12] 孟庆尉. 国际职业教育传播视角下" 中文+ 职业教育" 人才胜任力模型构建—— 以东南亚地区为例[J]. 邢台职业技术学院学报,2024,41(05):65-70.[13] 韦汝贵. "1+X" 证书制度下中职计算机网络专业" 岗课赛证" 人才培养模式探究—— 以荔浦市职业教育中心学校为例[J]. 广西教育,2024,(29):94-97.[14] 王静, 杨洁, 李国会. 建设" 面向南亚东南亚辐射中心" 背景下云南交通职业教育国际人才培养模式创新与实践—— 以云南交通运输职业学院国际人才培养模式为例[J]. 知识文库,2024,40(18):85-88.[15] 刘斌. 基于" 岗课赛证" 融通综合育人的专业群课程改革与实践—— 以广东水利电力职业技术学院" 双高计划" 专业群为例[J]. 广东职业技术教育与研究,2024,(09):155-159.