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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2026020025</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>AI 融入大学英语“教学评管”闭环的改革模式和应用探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/3/2/10.61369/SDME.2026020025</url><author>赵哲珺</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>3</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-09</published-time></date></history><abstract>在数字经济与教育数字化转型的背景下，AI 技术与教育教学的深度融合已成为职业教育改革的重要方向。本文基于大学英语教学改革需求，探讨如何将AI 技术融入大学英语&amp;ldquo;教学评管&amp;rdquo;的闭环系统，探索个性化、数据驱动的智能化教学模式。通过AI 驱动下的课前学情分析、课中智能交互、课后分层推送，形成&amp;ldquo;数据采集- 分析反馈- 精准干预-效果评估- 再优化&amp;rdquo;的良性循环，推动英语教学向智能化、精准化转型。</abstract><keywords>AI 赋能,教学评管闭环,个性化学习</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 赵磊磊，张黎，代燕华，等. 人工智能赋能教师教育：基本逻辑与实践路向[J]. 中国教育学刊，2022(6): 14-21.[2] 张长颉. 英语现行教学模式存在问题及探究式教学构建[J]. 黑龙江高教研究，2016(4): 171-173.[3] 程蒙蒙，吴莎. 高等职业教育英语教学与学习的问题发现与建议&amp;mdash;&amp;mdash;基于高职高专英语能力测评现状和需求调查[J]. 外语界，2017(6): 13-17.[4] 刘邦奇，胡健，刘梦蝶，等. AI 赋能英语听说教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评一体化：模式、策略及效果验证[J]. 中国考试，2025(1): 42-54.[5] 陈则航，王蔷，孙引. 信息技术支持的英语" 评&amp;mdash; 学&amp;mdash; 教" 一体化探究[J]. 天津师范大学学报（基础教育版），2024，25(1): 13-18.[6] 冯庆华，张开翼. 人工智能辅助外语教学与研究的能力探析&amp;mdash;&amp;mdash; 以ChatGPT-4o 和文心大模型4.0为例[J]. 外语电化教学，2024(3): 3-10.[7] 贺春英，王宇，郭晶. AI 赋能的智慧化教学模式构建与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 基于数智教学平台的大学英语课程教改实践研究[J]. 外语电化教学，2025(2): 62-64.[8] 高意博，黄甫全，刘大军. 新课标下AI 赋能义务教育课程高质量发展[J]. 大学教育科学，2022(5): 80-89.[9] 刘洋. AI 赋能教师培训：教育意蕴及实践向度[J]. 电化教育研究，2021，42(1): 64-71.[10] 周丽敏，孟滕，邢振江. 生成式人工智能赋能外语课程思政教学场景探析[J]. 外语电化教学，2024(5): 93-99.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
