SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026020019ArticleAI 赋能中职课堂的多维创新与协同育人改革研究https://artdesignp.com/journal/SDME/3/2/10.61369/SDME.2026020019郝姝颖,刘培艺2026322026-01-09在教育数字化转型与人工智能产业发展背景下，中职人工智能课程存在教学脱节、模式固化、实践薄弱等困境，与专业、社团、岗位融合不足，难以培养适配行业的复合型人才。本文立足中职“基层技能型人才”定位，以石家庄中和健康学校（涵盖中医康复等五大特色专业）为案例，该校职教升学率表现突出，自2023年起持续保持在98% 以上，构建升学、就业、创业三大保障体系，实现“升学走捷径，就业有技能，创业有底气”，本文从四大维度探析AI 课程教学创新路径，验证“院校+ 企业+ 社团+ 行业”协同改革的实效，为中职“AI+ 专业”深度融合提供实践参考。人工智能课程,教学创新,协同改革,中职教育,石家庄中和健康学校,岗课赛证融合,升学就业创业保障

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