SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026020013Article新时代合唱指挥课程中舞台实践与课堂教学融合路径探究https://artdesignp.com/journal/SDME/3/2/10.61369/SDME.2026020013郝世录2026322026-01-09新时代背景下，美育教育的深入推进对合唱指挥人才培养提出了更高要求，合唱指挥课程作为音乐教育的核心课程，兼具理论性与实践性双重特质。当前，我国高校合唱指挥课程普遍存在课堂教学与舞台实践脱节的问题，导致学生理论知识与实践能力失衡，难以适应新时代艺术领域的人才需求。基于此，本文结合合唱指挥课程的教学特点，系统剖析当前教学中课堂与实践融合存在的突出问题，阐述二者融合的重要价值，探索科学可行的融合路径，旨在打破教学壁垒，提升合唱指挥课程的教学质量，推动我国合唱艺术事业的传承与创新发展。新时代,合唱指挥课程,舞台实践,课堂教学,融合路径

[1] 祝鹏. 高校合唱指挥课程教学改革与创新探究[J]. 佳木斯职业学院学报,2025,41(02):55-57.[2] 尹航. 就业导向下高校合唱指挥课程实践性人才培养研究[J]. 大学,2025,(04):189-192.[3] 徐慧欢. 高职院校音乐表演专业合唱指挥课程创新研究[J]. 大观( 论坛),2024,(11):158-160.[4] 赵琦. 论中华母语音乐文化与世界多元音乐文化的融入探究—— 以" 合唱指挥" 课程为例[J]. 戏剧之家,2024,(30):116-118.[5] 贺晓蓉. 工科院校《合唱指挥》课程" 美+ 思" 二维模式构建探索[J]. 心声歌刊,2024,(05):32-35.[6] 陈豪华. 新时代背景下协同育人模式融入高校合唱指挥课程的教学改革研究[J]. 当代音乐,2024,(09):62-64.[7] 尹航. 浅谈高校合唱指挥课程的教学现状与改革[J]. 黄河之声,2024,(10):141-143.DOI:10.19340/j.cnki.hhzs.2024.10.043.[8] 朱泽婷. 大冶市公立高中学校合唱教学调查研究[D]. 华中师范大学,2024.DOI:10.27159/d.cnki.ghzsu.2024.001442.[9] 张晓露. 黄自清唱剧《长恨歌》在高校合唱指挥课程中的教学实践—— 以剧中作品《山在虚无缥缈间》的教学为例[J]. 琴童,2023,(18):57-59.[10] 荣衡. 普通高校基于合唱指挥多声部视听唱能力培养的视唱— 合唱教学体系改革研究[J]. 戏剧之家,2022,(26):106-108.