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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2026010033</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能理念下的机械基础智慧实验教学范式的探索与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/3/1/10.61369/SDME.2026010033</url><author>赵玉侠,徐明刚,刘东</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>3</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-02</published-time></date></history><abstract>针对当前机械设计基础实验教学存在的滞后学科前沿、模式单向灌输、工具支撑匮乏及评价方式单一等问题，本文以学生为中心、产出为导向，构建了&amp;ldquo;虚实结合、多层次、翻转课堂、竞赛驱动&amp;rdquo;的实验教学新体系。该体系深度融合智慧树、雨课堂等人工智能平台，创新&amp;ldquo;三定、三不定&amp;rdquo;教学方法，完善全过程多维考核，并实现实验室开放管理。实践表明，改革显著提升了学生工程实践能力与创新思维，拓展了学科竞赛广度与深度，全面推动了人才培养质量的内涵式提升，为同类工科专业实验教学改革提供了可复制的实践路径。</abstract><keywords>工程教育专业认证,机械设计基础,实验教学改革,OBE,智慧教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 林健. 工程教育认证与工程教育改革和发展[J]. 高等工程教育研究, 2015,(02): 10-19.[2] 马亲民, 王晓春. 工程教育专业认证体系的研究[J]. 教育教学论坛, 2018,(16): 251-253.[3] 陆勇. 浅谈工程教育专业认证与地方本科高校工程教育改革[J]. 高等工程教育研究,2015, (6): 157-161.[4] 陈平. 专业认证理念推进工科专业建设内涵式发展[J]. 中国大学教育,2014,(1): 42-47.[5] 张德秋, 王晶彦, 荣守范. 工程教育专业认证对材料类实验室建设的启示[J]. 经济师,2018,(4): 170-171.[6] 戴克林. 高校实验室建设与创新人才培养研究[J]. 实验技术与管理,2014,31(7): 32-35.[7] 姜喜迪，仲淑姮，杜莉莉. 面向新工科支撑一流学科建设的实验中心建设与开放[J].实验室研究与探索, 2022, 41(6): 173 &amp;minus;177.[8] 柳东明, 张毅, 裴立宅, 等. 新工科背景下无机非金属材料工程专业创新型人才培养研究[J]. 安徽工业大学学报( 社会科学版),2018,35(1):85-86.[9] 钟冲，张抒." 双一流" 背景下高水平实验室新体系建设研究[J]. 实验科学与技术，2021. 19(2):151-156.[10] 陈乐尧，陈国强，卿上乐, 等. 新工科背景下基于OBE 理念的" 机械产品设计与制造" 综合实践课程教学改革[J]. 湖南工程学院学报（社会科学版），2022，32（2）:59-65.[11] 吴霞. 实验课程线上线下相结合的教学模式设计与实践[J］．实验室研究与探索，2019，38(5):173-176．[12] 曾勇．后疫情时代我国新工科教育发展的机遇、挑战及应对[J]. 高等工程教育研究，2020(6): 1-5．</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
