SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026010024ArticleOBE 理念下高校心理健康教育课程改革的实践探究https://artdesignp.com/journal/SDME/3/1/10.61369/SDME.2026010024黄思颖2026312026-01-02在新时代背景下，心理健康教育作为落实立德树人根本任务的关键环节，其课程质量直接影响学生核心素养的生成与全面发展。本研究针对当前高校心理健康教育课程存在的目标碎片化、实践协同不足等问题，基于成果导向教育（OBE）理念，构建了“一核双驱三环四化五融合”的教学模型。该模型以提升学生核心素养为核心，以社会需求与人才培养为目标，依托关键点控制、项目制承包、体验式互动的三环实施路径，打造立体化课程、多元化平台、系统化支持、本土化模式的生态化教育体系，从而实现五育并举的深度融合。OBE 理念,心理健康教育,课程改革

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