SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026010015Article项目启动式工作坊教学法在广告策划课程中的创新路径研究https://artdesignp.com/journal/SDME/3/1/10.61369/SDME.2026010015胡国华2026312026-01-02本文从理论缺失、实践薄弱、创新不足以及团队协作不顺四个方面讨论了广告策划课程教学过程中的问题，并以服务国家文化发展战略和适应产业数智化转型升级为目标提出了“项目驱动式工作坊”混合教学创新解决方案，即以“四人制工作坊”为基础平台，按照广告公司真机构化设置划分职务工作坊，在分工梳理市场调研及创意设计模块后并创设坊间竞稿PK 机制并模拟行业比稿情况，同时基于“教学— 内容— 活动— 模式— 评价”五维一体化来进行改革，重新建构“价值— 知识— 能力”三维一体式教学内容，把“策划向善”的课程思政和数智营销等方面的知识相结合，以“赛教融合”“产教融合”强化实战能力，采取线上线下混合教学的方式搭建多元化的线上资源库，通过翻转课堂来实现深度学习，并创建“教师— 业界— 学生互评”的多维评价体系。通过教学实践发现，此模式对学生有一定的提升，近五年所评课评教得分均在92分以上，学生对课程策划整合能力的认可率超过90%，连续五年获得全国性广告赛事等级奖35项，较好地实现了“德能创协”育人目标，为广告类课程教学改革提供了一条可行之径。项目启动式工作坊教学法,广告策划课程,创新路径

[1] 吴思韵, 曹晓昭. 新文科视野下项目驱动的工作坊模式探索—— 以四川旅游学院艺术学院工作坊为例[J]. 科学期刊，2024[2] 李丹，工作坊 创新师生学习共同体探究路径[J]. 中国教育报，2019[3] 谢雅玲，新文科建设背景下《广告策划》课程教学改革与创新[J]. 新闻世界，2021[4] 初云玲，创新、创业视域下《广告策划》实战教学的改革[N]. 人民网，2016[5] 董一诺，移动互联网时代" 广告策划" 课程混合式教学实践探索[J]. 科学咨询，2024[6] 汪聪，无锡滨湖：体验项目化学习魅力 为核心素养提升赋能[N]. 中国江苏网，2021