SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026010011Article新工科视阈下新能源科学与工程专业实验教学改革的探索https://artdesignp.com/journal/SDME/3/1/10.61369/SDME.2026010011黄红波,刘彩玲,谢美兰2026312026-01-02随着新工科建设的深入推进，传统实验教学模式已难以满足新能源科学与工程专业人才培养的新需求。本文基于新工科的内涵特征，分析了当前实验教学在体系、方法、产教融合与评价等方面存在的问题，综合运用文献分析、实地调研与案例研究等方法，构建了以工程能力培养为主线，涵盖“基础- 专业- 创新”三大模块的递进式实验教学体系。该体系突出学科交叉融合，强化实践环节、推动产教协同育人。教学实践表明，改革举措有效提升了学生的工程实践能力与创新素养，可为同类院校相关专业实验教学改革提供参考。新工科,新能源科学与工程,实验教学改革,创新能力,工程教育

[1] 赵恒利, 自兴发, 孙坤. 新能源科学与工程专业"451" 应用型人才培养模式创新与实践研究[J]. 楚雄师范学院学报,2025,40(03):29-34.[2] 王利丹, 马佳慧, 冯秀芳, 等. 新工科理念引领下的基础化学实验课程改革探索[J]. 科技风,2025,(25):89-91.[3] 邱江华, 陈阳, 唐艳, 等. 基于创新能力培养的无机化学实验教学改革与实践[J/OL]. 大学化学,1-8[2025-10-09].[4] 李雪芳, 范正平, 李中华. 新工科背景下" 自动控制原理实验" 教学改革[J]. 电气电子教学学报,2025,47(04):13-16.[5] 孙文周. 新能源材料与器件专业材料科学基础教学初探[J]. 科教文汇, 2015(33):2.DOI:10.3969/j.issn.1672-7894.2015.33.022.[6] 应芝, 郑晓园, 崔国民. 新能源专业" 教源于研 研推进教" 实验教学模式探索[J]. 实验技术与管理, 2018, 35(2):3.DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2018.02.043.[7] 陈绪兴, 李荣. 新工科背景下新能源专业" 三教" 改革探索与应用[J]. 教育进展, 2024, 14(1):454-458.[8] 段敏, 石晶, 张丽萍, 等. 新能源汽车工程专业方向实验( 实践) 教学体系[J]. 辽宁工业大学学报：社会科学版, 2016, 18(2):6.DOI:10.15916/j.issn1674-327x.2016.02.034.[9] 王凤, 许积文, 朱归胜, 等. 新工科背景下的新能源材料与器件专业综合实验教学改革探索与实践[J]. 进展: 教学与科研, 2022(6):48-49.[10] 张蕾, 王晓刚, 刘清华, 等. 新能源材料专业互联网实验课程改革探索[J]. 教育教学论坛, 2016(12):2.DOI:CNKI:SUN:JYJU.0.2016-12-117.[11] 罗姣莲, 杨洋. 新能源材料及其应用课程的教学探索[J]. 学园, 2015(21):2.DOI:10.3969/j.issn.1674-4810.2015.21.015.[12] 李盼, 瞿鹏, 王立晶, 等. 新工科背景下物理化学实验教学改革与探索[J]. 商丘师范学院学报[2025-10-10].DOI:10.3969/j.issn.1672-3600.2022.03.026.[13] 于文波, 俞俊民, 郭瑞, 等. 基于虚拟仪器的电工实验教学改革的实践与探索[J]. 沈阳工程学院学报：社会科学版, 2010(2):4.DOI:10.3969/j.issn.1672-9617.2010.02.038.[14] 陈敬波, 吴复忠, 徐芹芹, 等. 能源系统工程课程教学改革探索[J]. 教育文化论坛, 2017.DOI:CNKI:SUN:YWHL.0.2017-01-019.[15] 钟敏, 葛洪良, 徐时清, 等. 材料专业普通化学教学改革探索[J]. 科技信息, 2010(1):2.DOI:10.3969/j.issn.1001-9960.2010.01.001.