SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2026010006Article高职思政课“四维度、五关键”一体化体系构建路径探析https://artdesignp.com/journal/SDME/3/1/10.61369/SDME.2026010006邰文静2026312026-01-02随着职业教育改革的不断推进，高职思政课教学也亟待突破以往教学困境，重点解决教学碎片化、衔接不畅、特色不鲜明等问题，以此来发挥自身在推进“立德树人”根本任务落实中的抓手作用，为高素质人才培养筑牢根基。本文基于这一背景，就高职思政课“四维度、五关键”一体化体系构建路径进行了探讨与分析，旨在为广大教师提供一些参考借鉴，共同为高职思政课教学的现代化改革和发展贡献力量。高职思政课,四维度,五关键,一体化体系,构建路径

[1] 冯文博. 数智技术赋能高职思政课" 四链协同" 评价体系创新研究[J]. 襄阳职业技术学院学报,2025,24(04):72-75+80.[2] 仇授书. 高职院校思政课教学中深度教学的实现维度[J]. 湖北开放职业学院学报,2025,38(07):117-119.[3] 段云虹, 陈彦奇. 新时代高职院校思政课教学改革创新探究[J]. 品位·经典,2025,(05):123-125.[4] 吴彩虹. 立德树人视域下高职院校思政课建设与实施研究[J]. 辽宁师专学报( 社会科学版),2025,27(01):43-45.[5] 宋泽芮. 产教融合视域下高职院校思政课教学策略创新[J]. 公关世界,2025,(04):98-100.[6] 汤玉燕, 马风燕. 新时代高职院校思政课实践教学创新研究[J]. 公关世界,2025,(04):101-103.[7] 胡清如. 提升高职院校思政课教学质量路径的探索[J]. 时代青年,2025,(03):40-42.[8] 张响响, 黄娟. 高职院校思政课实践教学现实困境与创新路径探究[J]. 现代商贸工业,2025,(02):227-229.[9] 徐洁, 陈轲, 王从霞, 等. 新质生产力视角下高职院校思政课程教学改革探索[J]. 现代职业教育,2024,(35):125-128.[10] 杨玉霜. 高职思政课" 四维融创" 示范课堂建设的探索与实践—— 以湖南信息职业技术学院思政课示范课堂建设为例[J]. 现代职业教育,2023,(26):89-92.