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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025330040</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>科教融汇背景下中职思政教学创新团队的构建路径与实践探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/33/10.61369/SDME.2025330040</url><author>王文君</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>33</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-26</published-time></date></history><abstract>本文以科教融汇不断深入的背景为依托，从中等职业教育思想政治教学创新团队建设入手，对中职思政教学在理念协同、制度运行、资源配置和实践转化等各方面的现实困境进行系统的分析。在对相关教育政策精神进行梳理之后，从中职思政教师的角度出发，探究思政教学创新团队建设的内在逻辑以及实践困难，提出以协同机制完善、制度体系健全、资源联动强化、实践融汇深化为途径的实施方案。研究认为，依靠推动教学和科研相互融汇、改进团队运作模式来提高中职思政教学的系统性和协同性，可以加强思政育人的整体效果。</abstract><keywords>科教融汇,中职,思政教学,创新团队,构建研究</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 教育部. 关于深化现代职业教育体系建设改革的意见[Z]. 北京: 教育部,2022.[2] 中华人民共和国教育部. 职业教育法[Z]. 北京: 人民出版社,2022.[3] 中共中央国务院. 关于全面加强新时代大中小学思想政治工作的意见[Z]. 北京: 人民出版社,2023.[4] 陈万柏, 张耀灿. 思想政治教育学原理[M]. 北京: 高等教育出版社,2023.[5] 王俊秀. 科教融汇视域下职业院校思政课程改革研究[J]. 中国职业技术教育,2023(24):45-50.[6] 李政涛. 教育高质量发展背景下教师团队建设的理论转向[J]. 教育研究,2024,45(3):16-24.[7] 刘海峰. 职业教育类型定位与育人方式变革[J]. 教育发展研究,2023,43(18):1-7.[8] 周明星. 新时代职业院校思政课协同育人机制研究[J]. 思想教育研究,2024(6):78-84.[9] 马会霞. 科教融汇背景下中职学校治理能力提升路径[J]. 职教论坛,2023(22):62-68.[10] 张华, 王珊珊. 教学创新团队建设的制度逻辑与实践进路[J]. 高等教育研究,2024,45(5):89-96.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
