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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025330038</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“Z 世代”大学生文化自信生成机制与辅导员介入研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/33/10.61369/SDME.2025330038</url><author>李琛</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>33</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-26</published-time></date></history><abstract>大学生文化自信是高校落实立德树人根本任务的重要举措，也是辅导员文化育人工作的核心课题。&amp;ldquo;Z 世代&amp;rdquo;大学生在数字化生存、圈层化交往背景下其文化自信形成逻辑呈现出媒介化、情感化与圈层化相互交织的特点；而辅导员介入中面临&amp;ldquo;话语隔阂&amp;rdquo;&amp;ldquo;渠道偏移&amp;rdquo;与&amp;ldquo;能力赤字&amp;rdquo;困境。因此需构建&amp;ldquo;精准引导&amp;mdash; 场景构建&amp;mdash; 生态协同&amp;rdquo;的辅导员系统性介入策略体系，助力提升高校文化育人实效，丰富新时代大学生文化自信培育研究成果。</abstract><keywords>Z 世代,大学生,文化自信,辅导员,介入策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 诸琦睿. 新媒体时代坚定大学生文化自信的三重逻辑[J]. 教育理论与实践,2021,41(36):28-32.[2] 陆岳新, 张刚要. 习近平总书记关于教育数字化重要论述的生成逻辑、核心要义与实践要求[J]. 教育研究,2025,46(11):15-25.[3] 苏兰, 桂国祥. 新时代辅导员话语体系的解构与重塑[J]. 思想政治教育研究,2018,34(03):153-156.DOI:10.15938/j.cnki.iper.2018.03.032.[4] 习近平. 在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[N]. 人民日报，2016-4-26.[5] 吴帆, 陈岸涛. 高校辅导员与学生的话语体系融合研究[J]. 内蒙古师范大学学报( 教育科学版),2014,27(10):22-23.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
