SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025330017ArticleH 市城乡结合部高中教师职业生态现状研究 —— 以H 市8所高中为例https://artdesignp.com/journal/SDME/2/33/10.61369/SDME.2025330017蔡科欣,张晨,熊升良20252332025-12-262025年，教育部等六部门联合印发《县域普通高中振兴行动计划》的通知，明确提出优生态，深化用人机制改革，加大引才育才力度，禁止抢挖县中优秀校长和教师，加强教师流动管理。城乡结合部作为城乡教育衔接的关键节点，是县域高中的一部分，直接影响县域普通高中教育质量的提升与教育均衡发展目标的实现。本文基于职业倦怠理论与生态系统理论，采用问卷调查法与访谈法相结合的研究方法，以H 市8所城乡结合部公办608名高中教师为研究对象，系统调查教师职业倦怠现状，并通过访谈深入了解城乡教师流动特征。研究发现，H 市城乡结合部高中教师职业倦怠感显著低于城区及县区高中教师，处于相对轻微水平，但该区域教师流失率却明显偏高，成为制约其职业生态良性发展的核心瓶颈。基于此，本文进一步剖析H 市城乡结合部高中教师职业生态的整体现状、核心优势与突出问题，结合调研结果与相关政策要求，针对性地优化教师职业生态，完善H 市城乡结合部高中教师队伍建设，稳定教师队伍，推动县域普通高中高质量发展提供理论参考与实践借鉴。城乡结合部,高中教师,职业倦怠,职业生态,教师流动

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