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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025320019</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>让生活“走进”课堂
——初中道德与法治教学中生活情境的创设路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/32/10.61369/SDME.2025320019</url><author>杞志芳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>32</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-19</published-time></date></history><abstract>初中道德与法治是培养学生正确政治思想、道德观念与法治观念的重要指导课程。新课程改革倡导教师应当结合课堂教学与现实生活，以生活化的教学模式开展教学活动，让学生在熟悉的生活环境与情境中，锻炼知识运用能力。基于此，本文先简要阐明初中道德与法治课堂创设生活情境的现实价值，分析初中道德与法治生活情境教学的现存问题，并进一步探究具体的优化路径，期望能提升初中道德与法治教学实效，促进学生的全面发展。</abstract><keywords>初中道德与法治,生活情境,核心素养,创设路径,教学实效</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 常宏. 挖掘生活资源，提升初中道德与法治教学实效[J]. 学周刊,2024,(35):118-120.[2] 赵小平. 初中道德与法治教学中生活案例的融入策略[J]. 山西教育,2024,(42):73-74.[3] 孙桂珠. 基于核心素养的初中道德与法治生活化教学策略探究[J]. 家长,2024,(32):41-43.[4] 苏璠洁. 生活教育在初中道德与法治教学中的渗透策略[J]. 中学课程辅导,2024,(31):123-125.[5] 陈慧仙. 初中道德与法治课程生活化教学模式的实践探索[J]. 新课程,2024,(30):84-86.[6] 赵建峰. 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式研究[J]. 考试周刊,2024,(42):164-166.[7] 杨梦灵. 初中道德与法治生活化教学策略[J]. 试题与研究,2024,(29):150-152.[8] 王媛媛. 生活化思维下的初中道德与法治教学路径分析[J]. 中学课程辅导,2024,(28):30-32.[9] 冯敏. 案例生活情感&amp;mdash;&amp;mdash; 构建初中道德与法治高效课堂的" 三部曲"[J]. 天津教育,2024,(24):40-42.[10] 高彦华. 从" 生" 出发, 让初中道德与法治教学" 活" 起来[J]. 中小学班主任,2024,(12):69-70.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
