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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025310026</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>技工院校数学一体化课程的实践与探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/31/10.61369/SDME.2025310026</url><author>焦大伟</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>31</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-12</published-time></date></history><abstract>技工院校数学一体化课程是本文关注的焦点，我们深入分析其在当前技工教育体系里的重要性和改革背景，详细阐述课程内容整合、教学方法创新、教学评价多元化等实践策略，再加上学生学习积极性提高、专业学习效果变好、综合职业能力增强等丰富的实践成果数据以展现改革成效，直接面对教师能力提升、课程资源开发等挑战并提出针对性的应对策略，这能给技工院校数学教学改革、高素质技能人才培养提供有益参考。</abstract><keywords>技工院校,数学,一体化课程</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李忠华. 工学一体化模式在技工院校教学中的应用研究[J]. 职业技术教育，2021(12):34-37.[2] 王丽丽. 技工院校数学课程改革的思考与实践[J]. 中国职业技术教育，2020(15):45-48.[3] 陈小明，张红. 德国" 双元制" 职业教育模式对我国技工教育的启示[J]. 职业教育研究，2019(8):78-82.[4] 孙明，等. 北京工贸学院工学一体化教学模式的实践与创新[J]. 中国职业技术教育，2015(18):56-59.[5] 张峰. 情境认知理论在职业教育教学中的应用[J]. 职业技术教育，2010(23):45-48.[6] 姜大源. 工作过程系统化课程的结构逻辑[J]. 教育与职业, 2017(13): 5-12.[7] 徐国庆. 职业教育项目课程的教学实施问题与对策[J]. 教育发展研究, 2019, 39(Z1): 77-84.[8] 吴全全. 职业教育" 双师型" 教师内涵及培养路径研究[J]. 中国职业技术教育, 2019(18): 75-80.[9] 崔陵, 王炜波. 1+X 证书制度下职业教育课程融通实践探索[J]. 中国职业技术教育, 2020(26): 25-30.[10] 李梦卿, 杨秋月. 技能形成视域下职业教育课程思政建设研究[J]. 职业技术教育, 2022, 43(22): 6-12.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
