SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025300045Article教育戏剧运用于高中心理课堂的困境https://artdesignp.com/journal/SDME/2/30/10.61369/SDME.2025300045陈丽娜20252302025-12-05“ChatGPT”引发了未来的人工智能危机思考，心理课堂需要培养一个不同于机器人的“真实的人”，而教育戏剧应用于心理课堂是促进培养“真实的人”的模式。本文通过一个用教育戏剧形式开展的“自我意识”主题的心理课例，总结该课例在用教育戏剧形式推进的过程中出现“学生难放开”、“思考难深入”、“课堂难预设”的“三难问题”，分析原因，并反思改进的方向。展望在心理课的实践中不断提升运用教育戏剧的技巧，促进培养“看见”自己，“理解”自己，“成就”自己，能够在未来的人工智能挑战中“赢在起跑线”上的人。人工智能,教育戏剧,自我意识,课堂教学,困难,改进

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