SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025300038Article基于三位一体升级路径的高校教师教学能力提升研究https://artdesignp.com/journal/SDME/2/30/10.61369/SDME.2025300038刘斌,杨昌俯,郝宇帆,李雪宜20252302025-12-05在教育数字化转型与人才培养质量提升的双重诉求下，高校教师教学能力升级成为高等教育内涵式发展的核心命题。本文提出 “技术赋能夯基础，表达提质塑形象，竞赛破圈出成效” 的三位一体教学能力升级路径，通过构建 “课前- 课中 - 课后” AI 工具矩阵、规范教学表达的身体语言与语音语调标准、推进赛教融合常态化等创新举措，破解当前高校教师教学中重复性工作冗余、课堂互动感染力不足、教学实践与真实需求脱节等难题，为高校教师教学能力系统性提升提供可操作的实践框架。高校教师,教学能力,三位一体,AI 融合,教学表达,赛教融合

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