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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025300023</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>立德树人视域下小学思政教育与心理健康教育协同
育人的融合路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/30/10.61369/SDME.2025300023</url><author>尹宗硕</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>30</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-05</published-time></date></history><abstract>立德树人是教育的根本任务，也是教育工作的价值旨归。思想政治教育和心理健康教育同属于立德树人，都是重要的德育内容。从协同育人的视角来看，二者具有较高的契合度，两者在目标、功能、实施路径上具有较强的互补性。因此，在立德树人视域下，探索思想政治教育和心理健康教育协同育人路径具有重要意义。在思想政治教育和心理健康教育协同育人的过程中，需要厘清两者协同育人的内涵，厘清二者在目标、功能、实施路径上的差异性，并在此基础上深入挖掘两者协同育人的契合点，从而更好地发挥思想政治教育和心理健康教育在立德树人过程中的协同效应。</abstract><keywords>思想政治教育,心理健康教育,立德树人</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 景晓萌. 思政教育与心理健康教育的融合路径及协同育人机制研究[J]. 时代报告,2025,(09):144-146.[2] 李晓燕." 大思政课" 视域下小学信息科技教学的思政融入路径与实践[J]. 读写算,2026,(01):136-138.[3] 吴森. 思政视域下小学道德与法治与德育融合实践研究[J]. 文理导航( 上旬),2025,(12):76-78.[4] 方秀莲, 张君, 邱双. 基于" 第二课堂" 的高职心理健康教育课程重构研究[J]. 佳木斯职业学院学报,2025,41(12):160-162.[5] 未小琴. 高校心理健康教育中茶文化的融入探究[J]. 福建茶叶,2025,47(12):134-136.[6] 张潇涵, 刘雪姣. 高校思想政治工作与心理健康教育协同育人机制构建[J]. 秦智,2025,(12):40-42.DOI:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.12.004.[7] 吕霞. 小学数学教学与思政教育深度融合的有效路径探索[J]. 学苑教育,2025,(30):43-45.[8] 王莉娟. 将思政教育融入小学语文教学的路径&amp;mdash;&amp;mdash; 以《为中华之崛起而读书》教学为例[J]. 小学语文教学,2025,(29):72-73.[9] 普正林. 数学文化视角下的思政教育在小学高段课堂中的落地路径[J]. 吉林教育,2025,(28):62-64.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
