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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025300003</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>学习任务群视域下的古典名著阅读方法初探
——以统编教材五年级下册《草船借箭》为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/30/10.61369/SDME.2025300003</url><author>王莉萍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>30</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-05</published-time></date></history><abstract>学会运用多种阅读方法阅读文学名著，培养学生独立阅读能力，感受经典名著的艺术魅力是课程标准目标中的提出的要求。阅读古典名著有方法，引导学生运用批读、速读、选读、猜读法和跨媒介联动，从而更加全面深入地感受经典人物形象，获得个性化的创意表达。又能通过个性化表达与创意实践，助力构建从单篇课文&amp;mdash; 整本书阅读&amp;mdash; 当代生活的三位一体阅读体验，落实语文核心素养与文化自信的培养目标。</abstract><keywords>学习任务群,古典名著,阅读方法</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中华人民共和国，义务教育语文课程标准（2022年版）[S] . 北京：高等教育出版社,2022.[2] 韦云成. 任务模块, 研究性阅读加持情境性表达&amp;mdash;&amp;mdash;" 走近中国古典名著" 语文学习任务群的建构[J]. 小学教学参考, 2024(1):45-47.[3] 刘瑞玉. 学习任务群下古典名著大单元阅读教学探究[J]. 学苑教育, 2024(29):49-51.[4] 吕翠芬. 推进整本书深度阅读的学习任务群设计&amp;mdash;&amp;mdash; 以统编教材五下" 快乐读书吧"为例[C]// 中国陶行知研究会2023 年学术年会论文集（五）.2023.[5] 魏斐. 跨学科项目化学习的设计与实施&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 古典名著趣味阅读" 跨学科项目化学习为例[J]. 教育观察, 2023(26).[6] 陶建锋. 基于学习任务群的整本书阅读教学策略[J]. 语文世界, 2024(34).[7] 王帆. 学习任务群视域下整本书阅读教学策略探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以统编版小学《语文》五年级( 下册) 第二单元为例[J]. 2024(ZE):25-27.[8] 杨跃林." 走进中国古典名著" 单元学习任务的设计与实施[J]. 教学月刊: 小学版( 语文),2023(7):19-22.[9] 顾文娟. 新课程背景下小学语文古典名著单元教学的适切性[J]. 教书育人( 教师新概念), 2024(4):47-49.[10] 焦可遇. 统编初中语文外国选文人文教育研究[D]. 江苏大学,2023.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
