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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025290045</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>职业教育数字化转型中虚拟教研室的推进策略
与区域协同机制研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/29/10.61369/SDME.2025290045</url><author>李春燕,崔娜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>29</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>在国家教育数字化战略实施背景下，虚拟教研室作为职业教育基层教学组织创新形态，为解决内蒙古自治区职业教育资源配置不均等难题提供有效路径。本文立足自治区职业教育实际，以高职院校虚拟教研室建设实践为基础，界定其内涵与特征，剖析当前建设中技术应用不足等问题，结合自治区产业与地域特点，从多维度提出推进策略，构建&amp;ldquo;政策引领&amp;mdash; 资源共享&amp;mdash; 校企联动&amp;mdash; 评价保障&amp;mdash; 技术支撑&amp;rdquo;五位一体的区域协同机制，为自治区职业教育虚拟教研室建设与发展提供理论和实践指导，助力职业教育数字化转型与区域经济社会协同发展。</abstract><keywords>虚拟教研室,数字化转型,区域协同机制,人工智能通识课</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张娟娟, 诸葛尧. 教育数字化转型驱动下高职院校虚拟教研室建设策略[J]. 武汉工程职业技术学院学报,2025,37(2):89-94.[2] 李静. 数字化时代高校虚拟教研室的内涵特征及建设策略[J]. 教育与教学研究,2025,39(1):13-23.[3] 闵凡俊, 沈玲, 王家欢, 等. 数字化转型背景下中职学校虚拟教研模式探究[J]. 中国教育技术装备,2025,613(19):148-151+155.[4] 邬美林, 荣喜丰. 职业教育虚拟教研室建设策略[J]. 院校治理,2025,32(1):81-84.[5] 徐海霞, 郭鹏. 高职院校虚拟教研室建设路径研究 &amp;mdash;&amp;mdash; 以大数据专业为例[J]. 科教文汇,2025,642(18):159-162.[6] 夏立新. 以数字化转型赋能高等教育创新发展[J]. 教育国际交流,2025,(3):5-9.[7] 田铁杰, 皇甫宁馨. 社会系统运行视角下高等职业教育数字化转型&amp;mdash;&amp;mdash; 基于AGIL 理论的分析[J]. 沈阳师范大学学报( 教育科学版),2025,4(03):72-78.[8] 陈静, 谢长法. 数字化转型下虚拟教研室建设的逻辑框架与推进路径[J]. 电化教育研究,2023,44(6):54-59+73.[9] 蒋培杰, 冯子容, 阮晓萌. 虚拟教研室赋能" 强师计划" 研究[J]. 教学与管理,2024,(18):53-56.[10] 刘晓宇, 张衍伟, 李高建, 等. 基于虚拟教研室开展智慧教研的价值、困境及路径[J ]. 教学与管理,2025,(1):29-33.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
