SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025290038Article以航空数据为载体，深化数与运算一致性 —— 小学数学复习课创新实践案例https://artdesignp.com/journal/SDME/2/29/10.61369/SDME.2025290038王艳20252292025-11-28本案例围绕小学数学复习课创新实践，以航空数据为载体，聚焦“数与运算一致性”核心，结合《数学课程标准》要求与数概念、数运算的知识连贯性，构建融合大数认识、数的运算、条形统计图的复习课教学框架。通过项目驱动式设计，以飞机相关实际情境串联教学，设计多样化任务群与小组合作活动，引导学生理解计数单位是数与运算的核心，体会“数的运算本质是计数单位的运算”，进而深化数感、量感、模型意识与应用意识，既解决复习课教学模式革新问题，又培养学生数学素养与对现代科技的认知。数与运算一致性,小学数学复习课,航空数据载体,计数单位,运算算理,模型意识,量感,跨学科融合

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