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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025290016</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>质量监测背景下学校学生体育评价方式的探索与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/29/10.61369/SDME.2025290016</url><author>宋业昌</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>29</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>随着我国教育评价改革的深入推进和健康第一教育理念的全面落实，学生体质健康已成为当前衡量学校教育质量的重要指标。目前，在基础教育质量监测体制完善的背景下，传统以技能达标和体能测试为主的体育评价模式无法满足学生的发展需求。单一化、终结性的评价方式难以科学反映学生的运动习惯、精神品质和健康行为，难以有效发挥评价对教与学的功能。因此，探索构建符合质量监测要求、契合学生发展规律的体育评价模式成为深化学校体育改革的关键。基于此，本文对质量监测背景下学校学生体育评价方式的探索与实践展开分析和研究，以供参考。</abstract><keywords>质量监测,学校,学生,体育评价</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1 ] 杨熠. 高质量发展背景下中学体育教师评价素养指标体系构建与培育路径研究[D]. 上海师范大学,2024.[2] 冯彬, 林树真. 新课标下初中体育与健康学业水平考试评价改革路径研究[J]. 福建基础教育研究,2024,(02):134-139+144.[3] 李广才. 新乡市城区初级中学体育学习评价现状及对策研究[D]. 河南科技学院,2023.[4] 宋志杰, 高庆勇." 双减" 政策背景下中学体育教师专业化发展困境与优化策略[J]. 冰雪体育创新研究,2022,(17):104-107.[5] 李有荣. 中学体育开放式教学策略探究[J]. 学周刊,2022,(24):178-180.[6] 吴蓉. 评价可视化背景下初中体育改革探索[J]. 学苑教育,2022,(14):94-96.[7] 郭喜. 中学体育教学存在的问题与对策初探[J]. 学周刊,2021,(09):159-160.[8] 殷从建. 高中体育课堂教学评价的探索与实践[J]. 体育教学,2020,40(08):26-28.[9] 苗元元. 基于核心素养背景下的中学体育教学设计[J]. 天津教育,2019,(10):91-92.[10] 郑志家. 高中体育与健康引入多元化评价的方法思考[J]. 课程教育研究,2018,(26):214.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
