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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025290003</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>小学低年级语文教师课堂评价语的运用策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/29/10.61369/SDME.2025290003</url><author>郑金姣</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>29</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>课堂评价语是小学低年级语文课堂教学的重要组成部分，是&amp;ldquo;教- 学- 评&amp;rdquo;一体化的重要纽带，更是学生情感体验与语文核心素养形成奠基石。对于小学低年级学生，教师的评价语具有很强的塑造性和引导性。本研究聚焦于小学低年级语文课堂，通过研究发现教师在评价语运用中存在理解反思浅、对象主体窄、评价语的空洞化与形式化，评价主体单一，内容重知识技能等症结，并提出更新理念、强化实践、丰富表达及推动多方合作等运用策略，希望能帮助小学低年级语文教师更好地运用课堂评价语，提升教学效果，促进学生的全面发展。</abstract><keywords>小学低年级,语文教学,课堂评价语,运用策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1 ] 肖叶. 小学语文教师课堂评价语的使用现状调查研究[D]. 江苏大学,2023.[2] 中华人民共和国教育部. 义务教育语文课程标准(2022 年版)[M]. 北京: 北京师范大学出版社,2022.[3] 曹海." 教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评" 一致性视野下的小学语文习作课堂评价[J]. 教学与管理,2024(26):39-41+45.[4] 谭霞. 走向" 促进学习的评价"&amp;mdash;&amp;mdash; 《义务教育语文课程标准(2022 年版)》倡导的教师评价观[J]. 语文建设,2022,(10):8-12.[5] 赵颜慧. 小学语文教师课堂评价语言研究[J]. 国家通用语言文字教学与研究,2024,(03):34-36.[6] 韩锦西. 基于新课标的小学语文新手教师课堂评价语运用模式的构建研究[D]. 宁夏大学,2023.[7] 秦崇远. 小学语文课堂教学中评价语的运用策略[J]. 亚太教育,2024,(12):186-189.[8] 中华人民共和国教育部. 义务教育语文课程标准(2022 年版)[M]. 北京: 北京师范大学出版社,2022.[9] 曹海." 教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评" 一致性视野下的小学语文习作课堂评价[J]. 教学与管理,2024(26):39-41+45.[10] 汪静东." 以学为本" 的小学语文教学评价体系构建&amp;mdash;&amp;mdash; 评《小学语文学习评价研究》[J]. 语文建设,2024,(24):83.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
