SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025280030Article思政教育融入《机器学习》教学中的探索https://artdesignp.com/journal/SDME/2/28/10.61369/SDME.2025280030胡瑞娇,吴保文,张兴竹20252282025-11-21全面推进高校课程思政建设，发挥课程的育人作用，提高高校人才培养质量的指导思想，构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务。为有效的推进课程思政的建设，本文以《机器学习》实战部分为例，深挖课程思政元素，并融入到课程教学内容中，培养学生独立思考的习惯和激发学生对机器学习兴趣，培养学生具备辩证思维的能力，具有严谨求实、刻苦钻研的学风。思政教育,机器学习,实践教学

[1] 潘玲颖，何建佳，樊怡菁. 新工科背景下的课程思政教学探索——— 以《人工智能与智能制造》课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践，2020，3（22）：55-56+59.[2] 孟宪生. 新时代高校思想政治理论课高质量发展的重要部署——— 《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》解读[J]. 思想理论教育，2021（6）：12-18.[3] 贾启君. 新工科课程思政建设的实践逻辑[J]. 中国大学教学, 2021(5): 50-53.