SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025280005Article医育融合视角下婴幼儿托育服务与管理专业课程教学改革探究https://artdesignp.com/journal/SDME/2/28/10.61369/SDME.2025280005钟宝丽20252282025-11-21随着“健康中国”战略持续推进以及婴幼儿托育服务行业的高质量发展，“医育融合”成为新时代背景下婴幼儿照护领域的发展趋势。本文深度诊断婴幼儿托育服务与管理专业课程的教学问题，从理念、内容、方法以及师资建设等方面分析其面临的挑战，进而提出重构“保教康”一体化的模块化课程体系、创新“情境— 案例— 实操”三位一体的教学方法、打造“双师型”与“跨学科”融合的教学团队、构建“过程性与结果性并重”的多元评价体系等改革策略，以此构建医育融合视角下的创新教学范式，为培养既懂早期教育又精通婴幼儿健康管理的优秀人才提供切实可行的教学改革建议。医育融合,婴幼儿托育服务与管理专业,课程改革,教学策略

[1] 赵文心." 幼有优育" 视域下民办高职院校婴幼儿托育服务与管理专业课程体系建构研究[J]. 学周刊,2024,(34):77-80.[2] 罗竞, 高士乘. 基于校企合作的婴幼儿托育服务与管理专业实践教学模式探索—— 以湖南幼儿师范高等专科学校为例[J]. 教育观察,2024,13(33):86-89.[3] 乔园锋. 课程思政理念下婴幼儿托育服务与管理专业" 学前教育学" 课程教学设计研究[J]. 科学咨询,2024,(22):187-191.[4] 梁珊. 基于" 医、养、教" 跨界融合培养的高职院婴幼儿托育服务与管理专业核心课程改革与实施[J]. 现代职业教育,2024,(32):149-152.[5] 顾葳蕤. 产教融合背景下婴幼儿托育服务与管理专业课程改革研究—— 以婴幼儿游戏设计指导课程为例[J]. 知识文库,2024,40(19):156-159.[6] 崔玥, 储姝. 江苏省五年一贯制婴幼儿托育服务与管理专业课程设置研究[J]. 教育观察,2024,13(15):71-74.[7] 陆莹娇. 医育结合理念指导下婴幼儿托育服务与管理专业课程思政探索—— 以" 婴幼儿常见病识别与预防" 为例[J]. 教育观察,2024,13(12):64-66.[8] 王露莹. 婴幼儿托育服务与管理专业课程思政的实践与探索[J]. 现代商贸工业,2024,45(09):234-237.[9] 刘世云. 基于产教融合的实践教学体系实施路径研究—— 以婴幼儿托育服务与管理专业为例[J]. 教育教学论坛,2024,(14):129-132.[10] 郭玲, 梁卉, 程海燕. 新政策下婴幼儿托育服务与管理专业医育融合课程体系建设研究[J]. 科教文汇,2024,(05):135-138.