<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025270044</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>混合式教学模式下线性代数课程的设计与实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/27/10.61369/SDME.2025270044</url><author>王学敏,夏清清</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>27</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-14</published-time></date></history><abstract>本文围绕混合式教学模式在线性代数课程教学中的应用进行研究，深入分析混合式教学模式在课程教学中的应用价值以及当前在线性代数课程教学中应用面临的问题，随后提出具有针对性的应用策略，旨在为提升线性代数课程教学效果、推动高校教学创新发展提供一些有价值的借鉴和参考。</abstract><keywords>混合式教学模式,线性代数,课程设计</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 周琴, 蒋丽轩, 刘志清. 混合式教学新常态背景下大学生学习投入及学习满意度提升策略研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以大学数学课程为例[J]. 科教文汇,2024,(18):180-183.[2] 喻梦杰, 王欣怡, 瞿嘉待. 基于密码学理论的线性代数混合式教学[J]. 现代商贸工业,2024,45(18):252-254.[3] 孙俊. 基于BOPPPS 模式的" 线性代数" 教学设计与实践[J]. 襄阳职业技术学院学报,2024,23(04):81-84.[4] 王星, 李琪. 以学生为中心的" 对分课堂+ 混合式" 教学模式的探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以线性代数课程为例[J]. 现代职业教育,2024,(21):101-104.[5] 高素玲, 李小芹, 郝超. 基于工程教育认证理念的混合式教学探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以信息论与编码课程为例[J]. 电脑与电信,2024,(06):99-103.[6] 秦晶. 大思政背景下《线性代数》课程混合式教学模式的改革研究[J]. 秦智,2024,(04):142-144.[7] 徐恺. 基于工作过程的高职院校连锁企业配送管理课程混合式教学设计与实施&amp;mdash;&amp;mdash; 以江苏经贸职业技术学院为例[J]. 现代职业教育,2024,(11):144-147.[8] 李英红. 混合式教学理念在大学数学课堂中的运用策略探究[J]. 现代职业教育,2024,(08):154-157.[9] 王志华, 王成敏. 基于OBE 理念的线性代数混合式教学模式设计[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(03):171-173.[10] 郭琼. 应用型本科高校线性代数全英语课程建设探索[J]. 高教学刊,2024,10(02):84-87.[11] 任文丽, 尹秀玲, 刘耀斌. 后疫情时代基于雨课堂的混合式课堂教学创新应用能力提升实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以线性代数课程为例[J]. 德州学院学报,2023,39(06):98-101.[12] 刘开拓, 郝志伟, 陈迪芳. 工科院校线性代数线上线下混合式教学的探索与实践[J]. 汉江师范学院学报,2023,43(06):98-102.[13] 高娟娟, 段萍. 基于BOPPPS 模型的线性代数混合式教学实践和探索[J]. 科技风,2023,(34):58-60.[14] 张彬, 潘海军. 新工科背景下线性代数课程的教学改革与实践[J]. 科技风,2023,(34):94-96.[15] 冯燕茹, 程艳, 白雪婷. 基于CDIO 理念的线性代数课程教学探索[J]. 创新创业理论研究与实践,2023,6(16):151-153+167.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
