<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025270011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>面向教育数字化的开放大学金课和精品课程资源建设</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/27/10.61369/SDME.2025270011</url><author>王鹏浩</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>27</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-14</published-time></date></history><abstract>教育数字化转型让开放大学教改具有了核心动力，金课与精品课程资源建设在改善成人教育质量方面具有重要作用。本文基于计算机类课程，结合成人学生身心特点和认知规律，从适配数字化学习场景、强化成人能力培养、完善开放教育课程体系三个维度，分析资源建设意义。在此基础上，提出建设路径，如精准对接需求、创新资源形态等，意在构建新的资源体系，满足成人学习需求，从而为开放大学实施教育数字化战略奠定基石。</abstract><keywords>教育数字化,开放大学,金课,精品课程,资源建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中华人民共和国教育部. 教育部关于印发《教育信息化2.0 行动计划》的通知: 教技[2018]6 号[A/OL].(2018-04-18).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201804/t20180425_334188.html.[2] 上海市教育委员会. 关于印发《上海市教育信息化2.0 行动计划(2018-2022)》的通知: 沪教委信息[2018]28 号[A/OL].(2018-10-15).http://edu.sh.gov.cn/xxgk_ghjh_zxgzjh/20200514/0015-gw_3022018002.html.[3] 陈实, 梁家伟, 于勇, 等. 疫情时期在线教学平台、工具及其应用实效研究[J]. 中国电化教育,2020(5):44-52.[4] 杨银付." 互联网+" 时代的教育改革与创新( 笔谈)[J]. 教育研究,2016,37(6):4-8.[5] 王竹立. 网络教育资源为什么存在" 数字废墟"&amp;mdash;&amp;mdash;中国网络教育资源建设之难点剖析[J]. 现代远程教育研究,2015(1):46-53.[6] 崔允漷, 余文森, 郭元祥, 等. 在线教学的探索与反思( 笔谈)[J]. 教育科学,2020,36(3):1-24.[7] 余小龙．互联网背景下翻转课堂教学模式在职业教育中的应用: 评《透视翻转课堂: 互联网时代的智慧教育》[J]. 中国科技论文,2022,17(11):1312．[8] 邹宏秋, 王玉龙．数字化时代职业院校" 三教" 改革的实然之境与应然之策[J]. 高等工程教育研究,2022(4):169&amp;mdash;175．[9] 谈岑钰, 张宇. 职业教育数字化教学资源建设的现实困境与实践策略[J]. 职教通讯,2024(11):5-11.[10] 熊凤辉. 技能大赛视域下高职新能源汽车技术专业教学改革路径探析[J]. 专用汽车,2023(7):116-118.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
