SDMEScientific Development of Modern Education2998-90272998-9043Art and Technology10.61369/SDME.2025270007Article融合用户画像的在线课程个性化学习路径推荐研究https://artdesignp.com/journal/SDME/2/27/10.61369/SDME.2025270007董佳文20252272025-11-14在教育教学领域，随着新兴技术的快速发展，在线教育已经逐渐成为了当前教学领域中十分重要的教学模式之一，尤其是在教育数字化转型背景的引导下，在线课程也得到了快速普及和广泛应用。在当前，在线课程虽然得到了快速发展，但是学生在学习过程中也仍然会面临认知过载等问题，很难从大量的课程资源中高效获取符合自身学习需求的内容。因此，在在线课程中融入用户画像分析优化学习路径能够有效解决上述问题，并且能够为学生适应新的教学方式提供有力的支持。本文主要从融合用户画像的在线课程内涵入手，深入分析了融合用户画像的在线课程个性化学习路径发展的重要性，并对融合用户画像的在线课程个性化学习路径优化策略进行了系统探讨。通过构建多层次多角度的用户画像，能够帮助教师有效结合学生的学习偏好、认知水平和学习行为特征精准识别他们的知识盲区，从而有针对性地提升整体的教学质量。用户画像,在线课程,个性化学习,路径

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