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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025270002</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>产教融合背景下高职院校智能制造产业学院建设策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/27/10.61369/SDME.2025270002</url><author>张燕</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>27</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-14</published-time></date></history><abstract>在当今时代，产教融合已成为职业教育发展的重要趋势，对于高职院校智能制造产业学院而言，其建设意义重大且深远。一方面，它有利于夯实专业技能促进产业升级，能让学生在学习过程中更好地掌握专业知识与技能，为产业发展输送高素质人才；另一方面，有利于实现创新驱动服务区域发展，推动区域经济高质量发展。同时，还有利于提升院校社会声誉与影响力，增强院校在教育领域的竞争力。对此，本文首先阐述产教融合背景下高职院校智能制造产业学院建设意义，接着提出来一系列行之有效的建设策略，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。</abstract><keywords>产教融合,高职院校,智能制造,产业学院</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 叶舟. 产教融合背景下高职产业学院建设路径及运行机制研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以芜湖职业技术学院材料与环境智慧检测产业学院为例[J]. 芜湖职业技术学院学报,2024,26(03):84-87.[2] 邵洪旭. 产业学院模式下产教融合共同体建设的实践与探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以武汉工程职业技术学院为例[J]. 武汉冶金管理干部学院学报,2024,34(03):43-47.[3] 王沁军, 马海杰. 产教融合背景下" 四对接五共同" 人才培养模式实践探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以山西机电职业技术学院机电产品智能制造产业学院为例[J]. 现代职业教育,2024,(25):65-68.[4] 魏明哲, 袁娜, 王丽侠. 现代产业学院背景下产教融合模式探索与实践研究[J]. 江苏科技信息,2024,41(15):57-60+72.[5] 王冬雪, 齐超, 赵甲申. 产教融合背景下高职院校产业学院人才培养机制探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以黑龙江旅游职业技术学院亚布力阳光现代产业学院为例[J]. 职业技术,2024,23(08):25-30.[6] 李思琦, 彭星星. 产业学院视域下产教融合共同体的构建路径与实践[J]. 科学咨询,2024,(14):189-192.[7] 陈露露, 汪正飞, 周艳, 等. 产教融合视域下生态保护产业人才培养模式的构建研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以江苏省重点产业学院湿地学院为例[J]. 现代农村科技,2024,(08):130-132.[8] 贺明海, 凌志杰, 宁永红. 河北省职业院校产业学院建设的实践模式和优化路径&amp;mdash;&amp;mdash; 基于唐山产教融合试点城市职业院校产业学院建设[J]. 河北职业教育,2024,8(02):20-27.[9] 李建庆, 隋涛, 李慧. 产教融合背景下现代产业学院教育专业人才培养模式的分析[J]. 大学,2024,(13):86-89.[10] 庞心怡, 丁超, 李向菲, 等. 基于产业学院的产教融合人才培养模式研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以粮食工程专业为例[J]. 农产品加工,2024,(08):118-121+125.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
